CONTOH UKG PAI DENGAN 100 SOAL

Uji Kompetensi ( UK ) Guru PAI dengan 100 Soal

Q.1)

Contoh Soal Uji Kompetensi ( UK ) Guru PAI :Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .

A.

Heterofil

B.

Homofil

C.

Holomofil

D.

Homogen

Q.2)	Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .

A.	Santosa S. Hamidjaja

B.	Mattew B. Milers

C.	Sumantri Mulyani

D.

Rabbin

Q.3)	Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . .

A.	Bujukan (persuasion)

B.	Konfirmasi (confirmation)

C.	Implementasi (implementation)

D.	Pengembalian keputusan (decision making)

Q.4)	Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan, disebut . . . .

A.

Addition

B.	Restructuring

C.	Alternation

D.	Substitution

Q.5)	Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan ……………………………

A.	Tahap pengetahuan (kowledge)

B.	Tahap bujukan (persuasion)

C.	Tahap pengembalian keputusan (decision making)

D.	Tahap implementasi (implementation)

Q.6)	Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek fisik, kecuali ….

A.	menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan

B.	memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan

C.	penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus

D.	memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat

Q.7)	Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SD, yang artinya kemampuan untuk ….

A.	memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain

B.	penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan

C.	berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan

D.	mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan datang

Q.8)	Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek sosial adalah….

A.	mulai menyukai teman sebaya sesama jenis

B.	berperan serta dalam permainan logika

C.	menyukai teman sebaya lawan jenis

D.	dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama

Q.9)	Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional, kecuali ….

A.	kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir

B.	menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah

C.	mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

D.	mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

Q.10)	Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali ….

A.	coba-ralat (trial and error)

B.	pendidikan langsung,

C.	identifikasi

D.

observasi

Q.11)	Dalam proses pembelajaraan Matematika, khususnya ketika guru mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari-hari maka guru telah berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidentifikasi minat siswa terhadap ….

A.

kesehatan

B.

status

C.	penampilan

D.

pekerjaan

Q.12)	Ketika dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, ketika ada siswa yang sangat antusias memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian guru dapat mengindentifikasi minat siswa terhadap….

A.	penampilan

B.

pekerjaan

C.

sekolah

D.

status

Q.13)

Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar: ‘mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)’, guru tampak dapat mengidentifikasi siswa yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang diminatinya dengan sangat baik. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …

A.

seks

B.	penampilan

C.

kesehatan

D.

pekerjaan

Q.14)	Minat siswa yang dapat teridentifikasi melalui mata pelajaran IPS adalah ‘minat terhadap lambang status’. Salah satunya adalah ….

A.	nama-nama keluarga

B.	penampilan diri

C.	ikatan kekerabatan

D.	jenis pekerjaan orang tua

Q.15)	Dalam proses pembelajaran PKn, guru kelas I SD mengajarkan tentang kompetensi dasar: ‘Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat’, maka kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah ….

A.	mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat

B.	melaksanakan hidup rukun di masyarakat

C.	mengenal lingkungan rumah dan sekolah

D.	mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah

Q.16)	Untuk membelajarkan kompetensi dasar:’Perkalian bilangan’, kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….

A.

membagi

B.

menjumlah

C.

mengurang

D.	menghitung

Q.17)	Untuk membelajarkan kompetensi dasar: ‘mendeskripsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….

A.	membuat karangan deskriptif

B.	melengkapi kalimat belum selesai

C.	menyusun kalimat sederhana

D.	membaca kalimat sederhana

Q.18)	Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi negara tetangga’, adalah ….

A.	mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia

B.	mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa

C.	mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia

D.	mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika

Q.19)	Pemahaman simbol merupakan salah satu kesulitan belajar yang sering muncul pada siswa. Hal tersebut dapat teridentifikasi melalui pengerjaan soal ….

A.	4 + 3 = …..

B.	9 – 6 = …..

C.	8 – … = ….

D.	5 + 4 = ….

Q.20)	Berikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar Matematika yang sering dialami siswa usia sekolah dasar, kecuali ….

A.	adanya gangguan hubungan keruangan

B.	kesulitan dalam bahasa dan membaca

C.	gangguan mengenal dan memahami simbol

D.	performance IQ lebih tinggi dari skor Verbal IQ

Q.21)	Perhatikan soal-soal di bawah ini. 75              68 27              13 _____ _ _____ + 58              71 Jawaban soal di atas menunjukkan salah satu kesalahan umum yang sering dilakukan oleh anak usia SD yang berkesulitan belajar Matematika dalam hal ….

A.	proses penghitungan

B.	memahami simbol

C.	nilai tempat

D.	bahasa dan membaca

Q.22)	Berikut ini kesulitan yang dimungkinkan muncul pada siswa SD disebabkan adanya kerusakan-kerusakan pada organ wicara, kecuali ….

A.

suara

B.

kosakata

C.	artikulasi

D.	kelancaran

Q.23)	Salah satu contoh kesulitan belajar bahasa ang termasuk dalam kekurangan kemampuan kognitif adalah ….

A.	menangkap makna secara penuh

B.	mengingat kembali kata-kata

C.	membandingkan informasi yang diterima

D.	merumuskan alternatif pemecahan masalah

Q.24)	Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah ….

A.	Membangkitkan minat siswa.

B.	Merangsang siswa lebih aktif belajar.

C.	Memberi kesempatan siswa berkreasi.

D.	Membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan.

Q.25)	Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16  tahun 2007 adalah kompetensi …..

A.	Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial.

B.	Kepribadian, pedagogik, professional, dan social.

C.	Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan.

D.	Pedagogik, professional, manajeria, dan sosial.

Q.26)	Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas …..

A.	Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

B.	Nomor 23 tahun 2006 tentang SKL

C.	Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses

D.	Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan

Q.27)	Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisien dan efektivitas  penyelenggaraan pendidikan disebut ….

A.	Standar Proses.

B.	Standar Kompetensi Lulusan.

C.	Standar Sarana dan Prasarana.

D.	Standar Pengelolaan.

Q.28)	Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah :

A.	Standar Kompetensi

B.	Kompetensi Dasar

C.	Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

D.	Standar Kompetensi Lulusan

Q.29)	Q.S. Al – Imron  dalam Al – Qur’an menyuruh kita untuk bermusyawarah terdapat pada ayat……….

A.

159

B.

35

C.

37

D.

38

Q.30)	Pengertian demokrasi yaitu……

A.	rakyat segala – galanya

B.	rakyat yang berkuasa

C.	Taat pemerintah

D.	Sistem pemerintah dgn kedaulatan tertinggi ditangan rakyat

Q.31)	Kata Musyawarah berasal dari bahasa ……………

A.

latin

B.

inggris

C.

arab

D.

yunani

Q.32)	Demokrasi berasal dari kata “ demos” dan “ kratos sehingga demokrasi berarti …………..

A.	rakyat segala – galanya

B.	Taat pemerintah

C.	pemerintah dan rakyat

D.	taat pemerintah

Q.33)	Arti dari Fa’fu anhuh artinya adalah……..

A.	kamu bersikap

B.	lemah lembut

C.	maafkanlah mereka

D.	berhati kasar

Q.34)	Q.S. Al – Imran termasuk golngan Surat ……………

A.

makiyyah

B.	madaniyyah

C.

makkah

D.	munawwaroh

Q.35)	Berda’wah dalam islam harus dengan…………..

A.

kekerasan

B.	kelembutan

C.

keganasan

D.

ketegasan

Q.36)	Nun bertemu dengan huruf Qof disebut…………..

A.

Ikhfa

B.

iglab

C.

idzhar

D.

qolqolqh

Q.37)	Kita tidak boleh  bersikap toleransi dalam hal…..

A.

muamalah

B.

aqidah

C.

iabadah

D.

ubudiyah

Q.38)	Qs. Al – Imran dalam Al – Qur’an berada dalam urutan ke……………

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

Q.39)	Masalah iman kepada malaikat dibahas dalam bidang……….

A.

iabadah

B.

syariah

C.

aqidah

D.

ubudiyah

Q.40)	Malaikat diciptakan Allah dengan tugas……

A.	mengurus alam semesta

B.	memantau hutan

C.	mengintai manusia

D.	memberi amal

Q.41)	Allaziina Yu’minuna bil Qoib…..Bunyi firman tersebut terdapat dalam surat

A.	al baqoroh ayat 1

B.	al baqoroh ayat 2

C.	al baqoroh ayat 3

D.	al baqoroh ayat 4

Q.42)	Menurunkan hujan,menumbuhkan tumbuh – tumbuhan membagi rezeki, tugas   malaikat……………..

A.

ji bril

B.

mikail

C.

isrofil

D.

munkar

Q.43)	Malaikat mempunyai sifat – sifatnya, kecuali…………………….

A.	selalu taat

B.	lemah lembut

C.	tidak berdosa

D.	tidak mempunyai nafsu

Q.44)	Malaikat  Allah yang diberitugas menjaga pintu surga, adalah……………..

A.

jibril

B.

mikail

C.

ridwan

D.

malik

Q.45)	Ada malaikat yang disebut ruhul Qudus,yang dimaksud adalah malaikat…………..

A.

jibril

B.

mikail

C.

isrofil

D.

munkar

Q.46)	Yang dimaksud dengan makhluk Syahadah adalah…………..

A.	yang nyata

B.	samar – samar

C.

gelap

D.

meragukan

Q.47)	Di bawah ini tanda – tanda beriman kepada malaikat,kecuali …..

A.	selalu waspada

B.	gemar beramal

C.	pasrah dalam kehidupan

D.	berlomba – lomba dalam kebaikan

Q.48)	Orang yang beriman kepada malaikat huidupnya akan tenang dan tenterammeskipun benyak   menghadapi cobaaan hidup, hal ini merupakan salah satu dari………………

A.	Hikmah beriman kepada Malaikat

B.	Tugas dan kewajiban bagi manusia

C.	Kedudukan sebagai makhluk yang sempurna

D.	Anjuran manusia untuk sabar dalam hidup di dunia

Q.49)	Teruskan Ayat Al – Qu’ran “ Huz min amwaalihim……………..tuthohhiruhum watuzakkihim biha

A.	shodaqotan

B.	sholatahum

C.	shilamahum

D.

salamun

Q.50)	Nabi Muhammad Saw. Bersabda “Sesungguhnya Allah itu indah lagi menyukai  keindahan “ hadis ini diriwayatkan oleh …………….

A.	HR. Muslim

B.	HR. Bukhori

C.

abu daud

D.

Tirmiji

Q.51)	Sifat – sifat terpuji dibawah ini, kecuali…………….

A.

sabar

B.

ujub

C.

tawaddu

D.

ikhlas

Q.52)	Berikut ini sifat terpuji yang harus dimiliki oleh setiap muslim, kecuali……………..

A.

adil

B.

jujur

C.

ridha

D.	husnul khotimah

Q.53)	Menutup seluruh badan selain yang dikecualikan, terdapat dalam Al – Qur’an Qs…………….

A.

an-nur 30

B.

an-nur 31

C.

an-nur 32

D.

an-nur 33

Q.54)	Memperlihatkan  perbuatan baik kepada oarang lain disebut….

A.

aniaya

B.

riya

C.

dholim

D.

takabbur

Q.55)	Amal yang mendatangkan mudhorot disebut amal………….

A.

sayyiah

B.

mahmudah

C.

mauziah

D.

tauziah

Q.56)	Perbuatan yang melampaui batas arti dari istilah………………

A.

dzolim

B.

dzulmun

C.

mazmumah

D.

qonaah

Q.57)	Qs. An – Nisa ayat 32 berisi larangan Allah untuk  ………….

A.	iri hati kepada orang lain

B.	perbuatan aniaya

C.	menyayangi dan menghormati

D.	mencela aiab

Q.58)	Berdasarkan hadis yang diriwayatkan oleh Abu Daud,keburukan sifat Hasad adalah  ………….

A.	Merusak iman pemiliknya

B.	Mendatangkan bencana

C.	Menghapus kebaiakan

D.	Merusak mental orang yang berbuat dengki

Q.59)	Menurut bahasa Infak berasal dari kata…………

A.

Nafaqo

B.

nafiqo

C.

fuqoha

D.

latifa

Q.60)	Adapun Syarat – syarat wajib zakat, kecuali …………

A.

Islam

B.	Milik pribadi penuh

C.	Salah semua

D.	Harta itu telah dimiliki selama satu tahun

Q.61)	Surat Al Fatihah disebut juga ……………..

A.	Afdolus Surah

B.	Ummul Qur’an

C.	Ummul Hadis

D.	Khoirul Qur’an

Q.62)	Thawaf yang termasuk rukun haji adalah …. …………….

A.	Thawaf Sunah

B.	Thawaf Ifadah

C.	Thawaf Nazar

D.	Thawaf Qudum

Q.63)	Menurut UU RI No 38 tahun 1999 tentang   …………….

A.	Pengelolaan Zakat

B.	Pengelolaan Haji

C.	Pengelolaan Umroh

D.	Penentuan Hari Besar Islam

E.	Penentuan Hari Besar Islam

Q.64)	Kata Wakaf menurut bahasa Arab adalah…………

A.

Memberi

B.

Menahan

C.

Mengajak

D.	Menghimbau

Q.65)	Orang yang mewakafkan harta miliknya disebut…………….

A.

Maukuf

B.	Maukuf alaih

C.

Wakif

D.

Nazhir

Q.66)	Orang yang menerima harta wakaf disebut…………

A.

Maukuf

B.	Maukuf alaih

C.

Wakif

D.

Nazhir

Q.67)	Di Indonesia terdapat peraturan tentang Wakaf,sedangkan peraturan Menteri dalam Negeri terdapat pada No  …………..

A.	1 Tahun 1977

B.	2 Tahun 1977

C.	3 Tahun 1977

D.	4 Tahun 1977

Q.68)	Orang yang mengeluarkan zakat disebut juga……………..

A.

Gharim

B.

Muzaki

C.

Mustahik

D.

Riqob

Q.69)	Kewajiban zakat merupakan rukun Islam yang ke

A.

ke 1

B.

ke 2

C.

ke 3

D.

ke 4

Q.70)	Seorang Muslim yang mene,ukan harta Rikaz berupa emas sebesar  1000 gram, maka zakat yang harus dikeluakan adalah………

A.

100 gram

B.

150 gram

C.

200 gram

D.

250 gram

Q.71)	Berhenti atau diam dipadang arafah pada tanggal 9 Zulhijah disebut……….

A.

Sa’i

B.

Wukuf

C.

Thawaf

D.

Tahallul

Q.72)	Mengerjakan haji dengan mendahulukan haji kemudian baru Ihrom disebut haji………..

A.

Ifrad

B.

Tamattu’

C.

Wada’

D.

Qiran

Q.73)	Kota Madinah pada saat Rasulullah masih kanak – kanak dikenal dengan sebutan ……………..

A.	. Kota perdagangan

B.

Yatsrib

C.	Kota Pertanian

D.	Darul Islam

Q.74)	Saat pertama kali diturunkan wahyu Allah kepada Nabi Muhammad SAW adalah pada tanggal

A.	17 Ramadhan

B.	18 Ramadhan

C.	19 Ramadhan

D.

1 Syawal

Q.75)	Perang Badar terjadi pada tanggal…………….

A.	17 Ramadhan 2 H.

B.	18 Ramadhan 2 H.

C.	19 Ramadhan 2 H.

D.	Sya’ban 3 H

Q.76)	Iyya ka na’budu waiyya ka nasta’in, artinya ………………………

A.	Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya Engkaulah kami mohon pertolongan

B.	Tunjukkan kami ke jalan yang lurus

C.	Allah Yang Maha Pengasih lagi penyayang

D.	Allah yang menguasai hari pembalasan

Q.77)	Langkah pertama yang dilakukan Rasulullah utuk membina masyarakat Islam di Madinah adalah……………….

A.	Meletakan dasar – dasar politik

B.	mempersaudarakan Muhajirin dan Anshor

C.	Mendirikan Masjid

D.	Memberantas orang Munafiq

Q.78)	Sahabat nabi yang ikut hijrah ke Madinah adalah ….

A.	Ali Bin Abu Bakar

B.	Ali Bin Abu Thalib

C.	Ali Bin Pulan

D.	Ali Bin Abu Bakar Assegaf

Q.79)	Malaikat yang menjadi pemimpin seluruh malaikat adalah …

A.

Jibril

B.

Mikail

C.

Israfil

D.

Izrail

Q.80)	Malaikat diciptakan oleh Allah dari …

A.

Api

B.

Air

C.

Cahaya

D.

Udara

Q.81)	Malaikat yang bertugas menjaga pintu surga bernama …

A.

Raqib

B.

Malik

C.

Nakir

D.

Ridwan

Q.82)	Jumlah malaikat yang wajib kita ketahui ada …

A.

10

B.

100

C.

1000

D.

Banyak

Q.83)	Percaya kepada malaikat termasuk rukun …

A.

Islam

B.

Iman

C.

Ihsan

D.

Akhlak

Q.84)	Malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu kepada para Nabi adalah Malaikat …

A.

Mikail

B.

Jibril

C.

Mungkar

D.

Malik

Q.85)	Malaikat yang bertugas menjaga pintu neraka adalah …

A.

Malik

B.

Jibril

C.

Raqib

D.

Ridwan

Q.86)	Setan diciptakan oleh Allah dari …

A.

Air

B.

Cahaya

C.

Tanah

D.

Api

Q.87)	Malaikat Munkar dan Nakir bertugas …

A.	Menjaga pintu neraka

B.	Meniup sangkala

C.	Menanyai manusia di alam kubur

D.	Mencabut nyawa

Q.88)	Malaikat Izrail bertugas …

A.	Membagi Rezki

B.	Meniup Sangkala

C.	Mencabut nyawa

D.	Mencatat amal baik

Q.89)	Manusia diciptakan dari …………………

A.

Api

B.

Tanah

C.

Gandum

D.

Cahaya

Q.90)	Malaikat sangat taat kepada Allah. Hal ini terbukti ketika malaikat diperintah bersujud kepada … yang diciptakan oleh Allah dari tanah

A.

Adam

B.	Makhluk gaib

C.

Jibril

D.

Allah

Q.91)	Makhluk yang percaya kepada Allah, tetapi memiliki jiwa sombong dan tidak mau sujud kepada Adam adalah …

A.

Setan

B.

Jin

C.

Iblis

D.

Malaikat

Q.92)	Malaikat yang diperintah oleh allah untuk mengatur hujan dan rezeki adalah malaikat …

A.

Jibril

B.

Israfil

C.

Mikail

D.

Munkar

Q.93)	Seorang yang menuruti kata hati untuk tidak menyontek saat ulangan dan meyakini adanya dua malaikat pencatat amal, berarti ia melakukan pengalaman iman kepada malaikat …

A.	Malik dan ridwan

B.	Munkar dan Nakir

C.	Jibril dan Mikail

D.	Raqib dan Atid

Q.94)	Setiap kali kita shalat kita selalu membaca syadattain. Ketika gerakan apakah kita membaca syahadat…

A.	berdiri tegak

B.

rukuk

C.

sujud

D.

tasyahud

Q.95)	Bunyi syahadat rasul yaitu…

A.	asyhadu alla ilaha illallah waasyhadu anna muhammadarasulullah

B.	asyhadu alla ilaha illallah

C.	wa asyhadu anna muhammadarasulullah

D.	allahuma shalli ala muhammad

Q.96)	Asyhadu alla ilaha illallah, adalah bunyi ….

A.	syahadattain

B.	syahadat tauhid

C.	syahadat rasul

D.

syahadat

Q.97)	Syahadat merupakan rukun Islam yang…

A.

pertama

B.

kedua

C.

ketiga

D.

Kelima

Q.98)	Syahadat artinya…

A.

pembukaan

B.	persaksian

C.	rukun islam

D.

keyakinan

Q.99)	Syahadat ada….

A.

satu

B.

dua

C.

tiga

D.

empat

Q.100)	Bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah, disebut syahadat…

A.

tauhid

B.

rasul

C.	syahadatain

D.

allah

Ketentuan 24 Jam Mengajar Dinilai Rugikan Guru

Ketentuan 24 Jam Mengajar Dinilai Rugikan Guru

Ketentuan mengajar minimal 24 jam per minggu sebagai syarat untuk mendapatkan tunjangan profesi dinilai merugikan guru. Jika tidak memiliki 24 jam mengajar tatap muka dalam kelas, guru tidak memperoleh tunjangan profesi sebesar gaji pokok. Ketua Umum Pengurus Besar persatuan Guru Republik Indonesia (PB-PGRI) Sulistyo menolak ketentuan tersebut.

PGRI menilai ketentuan mengajar 24 jam seminggu mustahil terpenuhi dan merugikan guru. Apalagi jika jam mengajar guru yang dihitung hanya tatap muka dalam kelas. Oleh sebab itulah guru-guru menolak ketentuan yang dituangkan dalam draft revisi peraturan pemerintah (PP) 74 tentang Guru.

"Draft PP 74 sudah jadi, tapi PGRI ada yang keberatan, contoh soal ketentuan mengajar minimal 24 jam per minggu. Ini masih menjadi perdebatan," kata Sulistyo dikutip dari JPNN (22/06/2013).

PGRI mengusulkan syarat minimal 24 jam per minggu bukan hanya tatap muka dalam kelas, tapi ekstrakurikuler, tugas dari walikelas dan tugas-tugas lain yang dibebankan kepada guru harus dihitung.

Perlu diketahui tatap muka mengajar dalam kelas hanya sebagian dari tugas guru. Menurut Undang-Undang guru dan dosen, tugas guru itu mengajar, mendidik, melatih, dan menilai. Jadi tugas-tugas guru yang lain juga perlu untuk dihargai.

Sebenarnya usulan PGRI ini sudah diterima dalam draft PP 74. Bahkan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan sudah mengumumkannya di mana-mana. Tapi belakangan ditolak, kembali lagi ketentuan 24 jam itu hanya mengajar tatap muka. Disinyalir ada sejumlah kalangan di Kemdikbud yang bertugas mensejahterakan guru namun nyatanya tidak sayang kepada guru.

Sumber: http://www.sekolahdasar.net

 

SEJARAH KECAMATAN TRIMURJO

SEJARAH KECAMATAN TRIMURJO

Bangsa Indonesia sudah lama dijajah Belanda. Banyak hasil bumi yang dibawa ke sana dan digunakan untuk membangun negeri Kincir Angin tersebut. Tidak mengherankan ketika pemuda pemudi Indonesia mulai mendirikan perkumpulan untuk Indonesia merdeka, orang Belanda Tidak suka.
Akan tetapi, bagaimana pun kejamnya kaum penjajah itu, ternyata mereka juga meninggalkan banyak kenangan. Misalnya, perpindahan penduduk dari daerah padat dan miskin di Pulau Jawa, yang sekarang dikenal dengan nama transmigrasi. Program itu pada zaman penjajahan Hindia Belanda disebut kolonisasi. Tujuannya disamping pemerataan penduduk, orang-orang yang dipindahkan itu akan dipekerjakan pada perkebunan-perkebunan milik pemerintah Hindia Belanda yang berada di luar Pulau Jawa. Sebagian lagi ditempatkan di daerah-daerah baru untuk membuka lahan pertanian dan perkebunan baru.
Program kolonisasi itu dimulai tahun 1905. Pada awalnya hanya dilakukan di dalam Pulau Jawa, kemudian berkembang di luar Pulau Jawa, yaitu ke Pulau Sumatera, tapatnya di daerah Lampung.
Menjelang tahun 1932 sudah banyak keluarga Jawa yang dikirim ke Lampung dan ditempatkan di daerah Gedongtataan, Kota Agung, Wonosobo, dan sekitarnya. Baru pada tahun 1932 pemerintah Hindia Belanda mulai mengirimkan para kolonis (penduduk) itu ke daerah utara. Mereka ditempatkan di daerah Trimurjo, tepatnya di desa Adipuro yang dikenal dengan sebutan bedeng 1 atau BD 1. Salah seorang yang ikut program kolonisasi itu adalah Mbah Sumohadi (sekarang usianya sekitar 80 tahun), yang tinggal di BD 41 Desa Batangharjo, Kecamatan Batanghari, Kabupaten Lampung Tengah. Menurut Mbah Sum, panggilan akrabnya, waktu itu mereka ditempatkan di rumah-rumah yang dinamakan “bedeng”. Setiap orang mendapatkan alat-alat pertanian.
Lalu, kenang Mbah Sum, lahan pertanian yang disuruh kerjakan itu diberi patok=patok sebagai batas. Rumah atau bedeng itu dibuat dengan menggunakan tiang karena daerah itu masih berupa hutan lebat dan banyak binatang buas. Untuk setiap beberapa bedeng ditempatkan pengawas. Ada pula mantra kesehatan yang memberikan obat bila ada orang yang sakit. Penyakit yang diderita umumnya malaria.
Setiap calon desa waktu itu terdiri atas beberapa rumah bedeng. Makin lama derah yang ditempati makin ramai karena sudah banyak hutan yang dibuka, sedangkan penduduk ditempatkan di daerah yang dikenal dengan nama Metro. Untuk dapat ke lokasi BD 15 mereka harus menempuh perjalanan panjang melalui Kotagajah, Gedongdalem, kemudian terus ke Metro. Antara tahun 1932 – 1935 belum ada jalan yang bisa dilewati kendaraan dari Trimurjo ke Metro, walaupun jaraknya sekitar 10 km.
Akan tetapi, menurut beberapa cerita, jalan dari Trimurjo ke Metro dirintis oleh Kolonis atas perintah dari penjajah Belanda. Karena banyak tanah rawanya, di atas jalan itu diletakkan kayu-kayu bulat agar dapat dilalui gerobak dan kendaraan milik orang Belanda.
Akhirnya, daerah sekitar Kota Metro dapat dijangkau dalam waktu singkat. Setelah jalan tembus dibuka, kemajuan kolonis di BD 15 begitu cepat. Kolonis di daerah Sukadana pun mengalami perkembangan pesat bahkan melebihi perkembangan daerah kolonis pertama di Gedongtataan, Lampung Selatan. Desa induk yang dibuat Belanda tanggal 5 Juni 1937 dipindahkan secara resmi ke Metro sebagai desa induk pengganti. Itu dilakukan melihat perkembangan Metro yang sangat pesat.
Tentang asal nama Metro itu sendiri ada dua cerita. Pertama, diambil dari bahasa Belanda, yaitu centrum yang berarti pusat. Kedua, Kota Metro diberikan oleh para kolonis dari Jawa. Pada waktu itu, orang-orang Jawa yang ditempatkan di BD 15 merasa senasib sepenaggungan, memiliki bahasa yang sama. Jadi, semua kolonis menanggung susah dan senang bersama-sama.
Dari perasaan itulah mereka semula menyebutkan tempat itu sebagai Mitro, berarti rekan. Lama-kelamaan pengucapannya berubah menjadi Metro. Sampai sekarang daerah itu dinamakan Metro. Menutu buku Dari Kolonisasi ke Transmigrasi pada tahun 1939 di Metro terdapat seorang kontrolir Belanda, seorang insinyur, dan seorang dokter pemerintah. Metro sebagai ibukota kolonisasi Sukadana bahkan telah memiliki pasar besar, kantor pos, pesanggrahan, masjid, dan penerangan listrik.
Sampai tahun 1941 di Metro sudah ada 2 orang dokter, 13 orang mantri dan juru rawat, 1 orang mantri malaria, 80 orang pembagi kinina (?), 2 orang pembantu klinik, dan 1 orang bidan. Di samping itu ada berbagai sekolah khususnya sekolah yang dikelola misi Katolik. Sejak tahun 1941 saluran irigasi dari Trimurjo terus diperpanjang dan tahun 1942 saluran yang dikenal oleh masyarakat Lampung Tengah dengan sebutan ledeng sudah mencapai Batanghari. Dengan perkembangan yang begitu pesat, dengan sendirinya derah sekitar Metro juga ikut berkembang dan tetap menggunakan nama bedeng.
Tidak mengherankan kalau di sekitar Metro dibuka lagi bedeng-bedeng baru sampai bedeng 67 yang kini berada di Kecamatan Sekampung. Di kota Metro sendiri bedeng-bedeng itu dipecah lagi, seperti bedeng 15 polos, bedeng 15 A, bedeng 15 B Barat, bedeng 15 B Timur, bedeng 15 Kauman, bedeng 21 polos, bedeng 21 B, bedeng 21 C, bedeng 21 D, bedeng 22, bedeng 16, bedeng 16 A, dan sampai bedeng 16 C.
Biasanya, di belakang nomor bedeng ditulis nama desanya, misalnya bedeng 16 C Mulyojati. Demikian pula penamaan bedeng lainnya yang sampai sekarang terbatas pada bedeng 67. Namun satu bedeng tidak semua menjadi satu desa. Ada juga satu bedeng dibagi menjadi dua desa, tergantung luas desa dan jumlah penduduknya.
Demikianlah asal usul Kota Metro yang sampai saat ini sudah berusia 73 tahun. Saat ini Metro merupakan kota administratif kedua di Lampung setelah Bandar Lampung. Kota Metro terdiri kecamatan Metro Raya dan Bantul.
Kesimpulan
Dari asal usul Kota Metro, sangat terasa bahwa masyarakat Indonesia memiliki sifat gotong royong, saling menolong, serta sangat menghargai jasa-jasa dan karya cipta orang-orang yang lebih dahulu berbuat untuk orang banyak

 PENGUMUMAN TES UKG 2013

Berikut ini adalah surat dari Pusbangprodik BPSDMP Kemdikbud =

Yth Tim Teknis LPMP, Operator Dinas & TUK, Peserta UKG

Bersama ini disampaikan bahwa tepat Sabtu 15 Juni Pukul 20.00 WIB Server Pusat UKG kami tutup, dgn kondisi data terakhir sebagai berikut:
1. Jumlah Peserta Terdaftar: 601.363 orang
2. Menyelesaikan Ujian (Status 1): 562.315 orang
... 3. Tidak Menyelesaikan Ujian (Status 0): 68 orang
4. Tidak Mengikuti Ujian: 38.980 orang

Kami tim UKG Pusat mengucapkan trimakasih atas perjuangan dan kerjasamanya, mohon maaf atas kesalahan/kehilafan kami.

Semoga Kompetensi & Kualitas Guru Kita semakin meningkat, Pendidikan Indonesia makin baik & pengabdian kita semua bernilai ibadah disisi Allah SWT, Amin Ya Rabbal Alamin

Insya Allah kalau tdk ada halangan Pusbangprodik BPSDMP Kemdikbud merencanakan pengumumannya 30 Juni 2013

Terimakasih

Sumber :

http://www.facebook.com/#!/groups/334199473332819/?fref=tshttp://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1615288895469586040#editor/target=post;postID=4330537111990393452

GAJI KE 13 TAHUN 2013

GAJI KE 13 TAHUN 2013

Gaji 13 merupakan gaji bonus untuk para pegawai negara indonesia, diberikan secara rutin setiap tahun tanpa melihat siapun Presidenya. Gaji 13 ini di anggap para Pegawai negara indonesia sangat membatu sekali, apalagi di era yang serba mahal, BBM naik berimbas ke semua sektor jual beli perdagangan, angkutan umum dan lain lain akan naik juga. Gaji 13 ini juga berguna untuk keperluan para anak pegawai negara yang akan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan mahal berkualitas.                     Sehingga gaji 13 di programkan secara matang oleh pemerintah agar para pegawai negara indonesia tidak begitu bingung jika ingin menyekolahkan anaknya, karena moment keluarnya gaji 13 di perkirakan menjelang lebaran 2013. Selain untuk keperluan sekolah juga bisa digunakan untuk menjelang lebaran 2013 atau lainnya yang bermanfaat.
Gaji ke-13 yang dibayarkan pemerintah kepada Pegawai Negeri Sipil (PNS) merupakan amanat Undang-Undang. Pembayaran gaji ke-13 merupakan kewajiban dari pemerintah untuk melaksanakannya. Pemerintah merencanakan penyesuaian gaji pokok dan pensiun pokok PNS serta anggota TNI dan Polri sebesar rata-rata 7 persen di tahun 2013.
Pemerintah berkomitmen akan terus memberikan gaji dan pensiun bulan ke-13 bagi pegawai negeri sipil maupun TNI dan Polri, yang akan dibayarkan pada tahun ajaran baru. Rencana pembayaran Gaji ke-13 tahun 2013 diperkirakan menjelang hari raya lebaran mendatang. Wakil Ketua Badan Anggaran DPR Djoko Udjianto menyatakan keputusan tersebut diambil dengan alasan untuk bonus bagi para abdi negara tersebut menjelang hari raya lebaran.

Sumber :
http://www.aparatur.com
http://www.infogue.com

Contoh Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN)

 








Setelah pengumuman hasil Ujian Nasional (UN) biasanya peserta didik melakukan pendaftaran ke jenjang berikutnya. Salah satu syarat untuk mendaftar ke SMP/MTs adalah melampirkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN). Sedangkan blangko dari Dinas Pendidikan Kab/Kota belum juga diberikan, sehingga dibuatlah SKHUN Sementara oleh pihak sekolah.

Untuk mempermudah dalam membuat SKHUN SD Sementara bisa memanfaatkan Microsoft Excel, seperti yang telah dibuat oleh Pak Wiji Hatmoko ini. Dengan Contoh SKHUN Sementara yang dibuatnya bisa mudah dalam mencetak SKHUN. Sayangnya untuk menggunakan Contoh SKHUN dengan format Excel ini Anda harus memahami dalam memasukan data di Excel. Jika Anda berminat bisa mendownloadnya di tautan berikut ini:

Download Contoh SKHU SD Sementara

MS Excel

Jika Anda, tidak ingin terlalu repot, bisa memakai contoh SKHUN Sementara yang memakai format MS Word ini. Karena memang sifatnya sementara, sambil menunggu yang asli dari Dinas Pendidikan. SKHUN SD Sementara berlaku sampai diterbitkannya SKHUN yang asli. Untuk mendownload contoh format SKHUN memakai MS Word bisa klik tautan berikut ini:

Download Contoh SKHU SD Sementara

MS Word

SKHUN Sementara berisi hasil nilai dari UN dan Ujian Sekolah. SKHUN sementara diterbitkan untuk memberitahukan kepada para peserta didik hasil nilai akhir serta pernyataan KELULUSAN.

Sumber: http://www.sekolahdasar.net/2013/06/contoh-format-blanko-skhun-sd-sementara.html#ixzz2WCQ2q1Mh

Syarat Kenaikan Pangkat Guru tahun 2013

Syarat Kenaikan Pangkat Guru tahun 2013

Dunia pendidikan, sebagai bagian penting dalam rangka mencerdaskan bangsa sangat penting. Tidak dapat dipungkiri lagi sampai begitu pentingnya banyak diperbincangkan dan mengharap tambahan alokasi dana untuk kemajuan dunia pendidikan. Majunya kemana? Itu pertanyaan yang menjadi PR besar bagi bangsa ini. Harapan memiliki generasi muda yang kreatif ulet cerdas trampil serta beriman dan bertaqwa tentu impian yang memang ingin dicapai. Semua itu dapat terlaksana jika seluruh lapisan mampu bekerjasama dengan baik. Tenaga pendidik yang berkualitas serta anak didik yang siap menerima materi pelajaran, didukung dengan sarana prasarana yang dibutuhkan tentunya modal penting untuk dapat merealisasikan mimpi bangsa ini.

Berkaitan dengan tenaga pendidik tentunya peran penting guru lah yang menjadi peran utamanya. Masih sering terdengar cerita bagaimana orang-orang jaman dulu tidak mau menjadi guru karena gaji sedikit, atau karena kesejahteraannya tidak terjamin, dan lain lain. Tentunya kondisi tersebut sudah berbeda dengan jaman ini, justru kesejahteraan guru semakin meningkat dan meningkat. Tapi efek dari kenaikan gaji apakah sudah sesuai dengan hasil output dunia pendidikan untuk mencetak generasi bangsa yang cerdas dan beriman? Kembali lagi itu menjadi PR besar bagi bangsa ini.

Baru-baru ini juga diramaikan dengan peraturan untuk kenaikan pangkat bagi guru, yang katanya memang dipersulit. Bagi saya rakyat biasa berharap dengan meningkatnya kesejahteraan guru berbanding lurus dengan meningkatnya kualitas pendidikan. Kalaulah tahun 2013 ini kenaikan pangkat guru berpedoman pada Permen Menpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang angka kredit jabatan dan peraturan bersama Mendiknas dan Kepala Kepegawaian Negara Nomor 3/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang petunjuk pelaksanaan jabatan fungsional guru dan angka kreditnya diberlakukan maka aturan terdahulu tentang angka kredit tidak berlaku lagi. Aturan ini katanya mulai berlaku 1 Januari 2013. Harus diingat bahwa tugas guru yang makin berat telah menyongsong di depan. Tentunya dalam aturan baru, banyak kewajiban yang harus dipenuhi dan diantaranya ada empat unsur utama yang mesti diperhatikan yaitu: pertama pendidikan, kedua pembelajaran, ketiga pengembangan profesionalisme berkelanjutan dan keempat unsur penunjang.

Kalau kita mengacu pada aturan baru dalam kenaikan pangkat tersebut dapat disimpulkan bahwa guru diwajibkan melakukan pengembangan profesi tergantung pangkat atau golongannya. Kegiatan pengembangan profesi sebagaimana diatur dalam peraturan baru ini, tidak lain bertujuan untuk meningkatkan dan memantapkan profesionalisme guru serta meningkatkan citra, harkat dan martabat dan kebanggan kepada penyandang profesi guru.

Kutipan sebagai isi Juklak Syarat kenaikan Pangkat Jabatan Fungsional Guru yang baru adalah seperti ini

• III/a ke III/b wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 3 angka kredit.
• III/b ke III/c wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 3 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 4 angka kredit.
• III/c ke III/d wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 3 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 6 angka kredit.
• III/d ke IV/a wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 4 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 8 angka kredit.
• IV/a ke IV/b wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 4 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 12 angka kredit.
• IV/b ke IV/c wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 4 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 12 angka kredit (dan harus presentasi di depan tim penilai).
• IV/c ke IV/d wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 5 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah dengan 14 angka kredit.
• IV/d ke IV/e wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 5 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 20 angka kredit.

Dengan syarat yang begitu ketat, sering dirumorkan tentunya guru akan sibuk mengurus kenaikan pangkat atau jabatan dan tetunya porsi tatap muka dengan siswa akan tidak optimal. Selain itu ada juga pendapat lebih baik dana yang begitu besar dialokasikan untuk pembangunan sekolah di daerah-daerah. Tapi terlepas dari semua rumor atau pendapat itu yang jelas semua dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan bangsa ini. Apakah sudah tercapai? Atau sedang berjalan? Atau ada hambatan? Tentunya semua bisa dievaluasi, dukungan dan do’a dari seluruh lapisan sangat dibutuhkan untuk mencapai target dunia pendidikan di Negara kita ini.

Sumber : ilmuku.net